8年社会・中部地方では、なぜ各地に個性豊かな産業が発達しているのだろか？～視点：産業～「各地域（東海・中央高原・北陸）の産業の魅力を伝えよう！」

【実践内容の紹介】

学習計画表・振り返りシートをスプレッドシートに集約しました。本単元では、追究課題をグループ・個人で設定しました。まとめ方やツールについても自分で方法を選択させました。（学習の個性化）

・スプレッドシートをClassroomで共有することで、クラスの全員がいつでもアクセスできる。

・友達の担当地域が分かり、相談しやすい。

・友達の振り返りを閲覧することもでき、それらの内容を参考にして学習に取り組むことができる。

・成果物の提出は、ドライブにファイルをアップロードしリンクを貼らせる。友達の物をいつでも見られる。（協働的な学習）

・教師の細かな指示がなくても学習が進んでいく。

・「探究的な学び」に近づく。自ら学ぶ力の育成。

【授業準備】

Googleスプレッドシートでフォーマットを作成（クラス単位で作成）

【使用機器】

iPad

【使用アプリ】

Googleスプレッドシート